lunes, 9 de agosto de 2010
martes, 3 de agosto de 2010
sábado, 31 de julio de 2010
martes, 4 de mayo de 2010
Downes en Rosario
Comenzó retomando la idea de Future shock de Toffler para darle una vuelta y entonces ya no sería el shock del futuro, sino del pasado "Past Shock". Con esto el denomina una actitud común en nuestra sociedad, la idea de vivir con los métodos del pasado, vivir con la expectativa de que los métodos no se modifican, pensando que hay una sola manera de ver el mundo... Eso explicaría un poco la congoja que vive nuestra sociedad actual, donde constantemente se producen cambios, donde todo se transforma, y donde quien se queda atado a una manera de ver las cosas o a un método, muere en el intento.
Luego nos habló sobre la necesidad de tener un espacio para uno, y comentó sobre su espacio OLDaily.
La complejidad fue el tema que siguió, o que atravesó toda la charla. Me gustó que alguien del ámbito de las nuevas tecnologías hablara de que para entenderlo es preciso meterse allí dentro y sentirlo. Esa imagen que tiene uno de que el fan de la tecnología, aquel que vive o parece vivir solo conectado pro cables, hablara de meterse, de ensuciarse las manos con al realidad, hizo que me sintiera a gusto con él, y que me quedara hasta el final.. Y eso que fui sin saber quién era, ni de qué se trataba.. Sólo por un e- mail que leí unos minutos antes..
Otra frase que me compró fue la que siguió cuando hablando de conectivismo volvió a mencionar la complejidad. "Aprender en un mundo complejo no es recordar hechos concretos, es navegar". y eso me encantó... Se me vino a la mente la idea de educación bancaria y por un instante relacioné a Paulo Freire con Downes.. algo que nunca hubiera imaginado. "Lo importante es la experiencia del aprendizaje, de lo vivido".
Según lo que Stephen pensaba ayer, porque dijo que antes no era así y no sabemos como puede ser mañana, reconoció 3 principios para que se de el Conectivismo.
1-Interacción: Aprender a partir de la participación en una comunidad.
2- Usabilidad: simplicidad y consistencia.
3- Relevancia: o Trascendencia, aprender lo que es más importante para uno ahora.
Y quiero compartir un ejemplo que dio y me resultó tan simpático...Cuando habló de usabilidad para explicar el concepto dio un ejemplo típico de su cultura: En Canadá toman mucho pero mucho café, y se hace como en los comedores, una "línea" primero la cuchara, la taza, después el café y después el azúcar. Entonces decía que a veces uno agarra la taza, luego la llena de café y cuando llega al azúcar se dió cuenta de que se olvidó la cuchara... y propuso que cuando veamos fallas como esa, la arreglemos, dijo, tomen las cucharas y colóquenlas al lado del azúcar... Que felices y cuanto mejor podría funcionar el mundo si nos tomáramos el tiempo de arreglar esas fallas... es sólo una metáfora, un ejemplo, peor me resultó motivador.
La interactividad implica que lo que le pasa a una persona puede modificar a otras. Y en ese marco se reconoce que cada uno aporta sus experiencias que son únicas..
Construyamos nuestra propia red de interacciones, y allí debemos colocarnos nosotros mismos en el centro de la red, y no caer en al tentación de poner allí libros, cosas, etc. No conectarse sólo con lo que uno lee, sino con la persona, y hacerlo desde el lugar que a uno le es más cómodo, que más el sirve.
Manejar la información como satisfaga la necesidad propia.
Tener por ejemplo, una network personal, un blog, una lista de correos, etc, para interactuar.
Una red personal puede utilizarse para enviar mensajes rápidos, como Twitter o skype.
una red también es un lugar donde conectarse con amigos (redes sociales, redes de discusión).
Los principios fundamentales de la conectividad: es lo que uno quiere o necesita y no lo que los otros quieren que uno oiga.
1- Uno decide que quiere hacer y escuchar (base de una red).
2- Hablar en propia voz y escuchar la autenticidad en lo que los demás dicen. La comunicación es interesante y útil cuando hay cuando hay muchas personas diciendo cosas diferentes.
3- Compartir: sentimientos, emociones, opiniones.
4- Hacer de la interacción un hábito, una prioridad. Es como un ejercicio que hacer todos los días. Si uno cultiva el hábito, se cultiva la capacidad de almacenar la info y se desarrolla la capacidad de manejar estos contenidos.
Usemos los back channels, cualquier canal que no es el oficial, de comunicación.. por ejemplo los grupos yahoo, no es bueno depender de una sola fuente.
Ahora es el turno de la Usabilidad: Es necesario que haya consistencia, que sepamos que podemos esperar, y hacernos responsables de nuestro propio aprendizaje. La simpleza es otro ítem necesario, saber como funciona. Organizar el propio conocimiento ( joomla, wordpress). Resumir, sumergirse en el material, meterse y apropiarse. Darle la propia forma, acomodar y organizar los conocimientos de la manera que le sirve a uno. Que sea personal, es necesario aprender a escucharse.
Tener un blog, tomar notas de la vida de uno, es una manera de entender lo que decimos. El lenguaje que utilizamos nos permite representar lo que pensamos y lo que somos.
Es aconsejable no dividir ni fragmentar innecesariamente. Todos somos un mismo cuerpo de conocimientos con diferentes facetas.
Los cambios de tecnologías hacen un cambio de actitud.
Y llegó el turno de la Relevancia. Aprender en línea es cuando uno aprende cuando quiere y lo que quiere. Es necesario maximizar las fuentes (rss), crear un flujo de información porque no se puede llegar a la info sino se tiene acceso. Filtrar es una actividad sumamente importante, borrar y eliminar sin temores lo que no nos sirve. Y por último convertir el contenido, no adquirir y simplemente almacenarlo. Al convertir aprendemos a reconocer, y el conocimiento es la capacidad de reconocer.!
Eso es todo por ahora, espero sea útil para aquellos que no pudieron estar, es por lo menos mi visión de la charla. Mi resumen..
miércoles, 17 de febrero de 2010
Tesina completa
Universidad Nacional de Rosario
Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales.
Comunicación Social
“La comunicación entre creación de identidades y afecciones. El centro cultural Gomecito del Hospital Agudo Ávila, como espacio subjetivo de comunicación e integración social en usuarios de Salud Mental.”
Alumno: Cáceres Alejandra Alicia.
Director: Paula Drenkard.
Rosario, 18 de Febrero de 2010.
Carta para pedir docente para dirección de tesina
Rosario, xx de Febrero de xx.
Facultad de Ciencias Políticas y RRII
Dirección de Comunicación Social
Licenciada Elizabet Martinez de Aguirre
S____________/___________ D
Por medio de la presente, se deja constancia que al día de la fecha, la profesora ………………………. Acepta la dirección de la tesina "xxxxxxxxxxxxxxx."; realizada por la alumna de Comunicación Social, xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxx.
Este es el famoso primer paso para la realización de la tesina, que muchas veces no sabemos cómo hacerlo.. espero les sirva de modelo, puede no ser el mejor, pero está aceptado. Es indispensable que esté dirigido a la directora de la carrera, y que esté firmado por la docente que será directora de tesina. Además debe ir acompañado de un pequeño abstract, o resumen de una carilla donde se cuente de qué trata la tesina.
La misma carta puede servir para la última etapa, pero cambiando "acepta la dirección.." por "declara aprobada la tesina" que es la carta que debemos entregar junto con la tesina, en mesa de entrada cuando todo este listo.
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